CASTELLÓ. (EP). El Consejo de Gobierno ha aprobado el convenio de cesión de uso de espacios, instalaciones y terreno con reserva de aprovechamiento entre la Conselleria de Educación, Cultura y Deporte y la Universitat Jaume I con el objeto de constituir una comisión mixta que estudie la posibilidad de construcción en los terrenos de la UJI de un centro de innovación en materia de formación del profesorado destinado a fomentar la formación, la investigación y la transferencia del conocimiento en el ámbito de las ciencias de la educación.
Esto permitirá compartir espacios y proyectos entre el Cefire de la Conselleria de Educación, Cultura y Deporte y las unidades administrativas y grupos de investigación de la UJI que trabajan en este ámbito.
El convenio también contempla la cesión por parte de la UJI a la Generalitat Valenciana del uso de despachos situados en el módulo departamental de Informática y Matemáticas de la Escuela Superior de Tecnología y Ciencias Experimentales para la ubicación temporal del Cefire territorial de Castelló y del Cefire específico de ámbito artístico-expresivo, además de determinar las condiciones de uso de aulas y seminarios así como la equipación audiovisual de estas instalaciones.
Asimismo, más del 50 por ciento del profesorado de la Universitat Jaume I obtiene una evaluación destacada o referente de la actividad docente en el curso 2019-2020. El Consejo de Gobierno ha sido informado del resultado de la evaluación docente del curso académico 2019-2020, una evaluación que se ha hecho a un total de 1.256 profesores y profesoras de grado y máster.
En esta ocasión y derivado por la redefinición de las categorías resultado de la evaluación por los cambios en la normativa, el porcentaje de profesorado que logra la calificación de favorable, destacada o referente se eleva al 99,6%; en concreto un 48,3% se encuentra en el rango de favorable; un 40,5 en el de destacada y un 10,7% en el de referente. Si se analizan los resultados por sexo, la categoría predominante para los hombres es la de favorable, y para las mujeres la de destacada.
Este hecho también se repite en la categoría de referente y destacado y si se separan los resultados por tipos de dedicación del profesorado. La encuesta de valoración del alumnado se administró mayoritariamente de manera telemática, siendo una de las modificaciones más importantes en este curso, según ha informado la UJI en un comunicado.
El modelo de evaluación Docentia-UJI contempla tres dimensiones. La primera de ellas hace referencia a la 'Planificación, coordinación y materiales' y está relacionada con la actividad previa al ejercicio en el aula, así como con la productividad docente del profesorado y la formación recibida y representa el 30% de la puntuación global del modelo.
Una segunda dimensión que se analiza es la de 'Aptitudes y desarrollo de la enseñanza', relacionada con la evaluación por parte del alumnado y con acciones de índole docente, y equivale a un 50% de la puntuación global del modelo. Finalmente, la dimensión de 'Resultados y satisfacción', que supone el 20% restante, está vinculada con la satisfacción del alumnado y con su aprendizaje académico.
