CASTELLÓ. Castellón lo tuvo claro. Las familias de la provincia apostaron por el valenciano a la hora de escoger qué idioma querían que tuviera más peso en la educación de sus hijos. Concretamente, el 70% de los padres se inclinó por una opción que, tal y como revela el Comité Econòmic i Social de la Comunitat Valenciana (CES CV) en su Memoria sobre la Situación Socioeconómica y Laboral de 2025, cobró fuerza especialmente en las comarcas del Alt Maestrat y Els Ports.
Ambas regiones lideraron la educación en valenciano en Castellón (y en la Comunitat) con el 95% y 93% de los votos, erigiéndose así como el máximo exponente de una corriente a la que se sumaron el Baix Maestrat (81%), La Plana Baixa (76%), la Plana Alta (67%) y l'Alcalatén (64%). Por contra, el 65% de las familias del Alt Millars y el 72% de los padres del Alt Palància apostaron por el castellano como idioma principal.
Los resultados no son casualidad, pues puede verse como en las comarcas situadas al norte de la provincia se apuesta firmemente por el valenciano mientras que en las ubicadas al sur sucede lo contrario. Las regiones del Alt Millars y Alt Palància son dos de las tres más próximas a la provincia de Valencia, lugar en el que menos diferencia entre lenguas hubo de todo el territorio autonómico (el 57,84% votó por el valenciano y el 42,16 % por el castellano).
Además, los datos revelados por el CES CV muestran a Castellón como un territorio movilizado y preocupado por la educación de sus hijos. No en vano, en el momento de la consulta para la elección de la lengua base en las etapas educativas de Infantil, Primaria y Educación Secundaria Obligatoria (ESO), el 59,81% de las familias de la provincia acudieron a votar, cifra situada por encima de los datos registrados tanto en Valencia (58,81%) como en Alicante (57,96%) .
La proceso de elección y su aplicación en la Comunitat
El proceso de consulta sobre la lengua base (valenciano o castellano) del alumnado es una medida contemplada en la Ley de Libertad Educativa en la que las familias eligen cuál es el idioma que tendrá un mayor peso en la educación de sus hijos. Eso sí, la norma establece un mínimo de docencia en la otra lengua según la etapa educativa en la que se encuentre el alumno en cuestión.
El objetivo del proceso es determinar el número de alumnos cuyas familias quieren que impartan sus clases en una u otra lengua base. De este modo, se puedan distribuir las aulas que cada habrá en una u otro idioma por cada centro y curso escolar.
En las zonas valencianohablantes, existe una tabla que realiza dicha distribución en función de los porcentajes de voto obtenido por cada lengua y del número de aulas que exista en cada centro y nivel educativo. En las zonas castellanohablantes, únicamente se establece que se podrá constituir una unidad de valenciano cuando exista una "demanda de alumnado suficiente".
________
BOLETÍN TITULARES CASTELLÓN PLAZA.
Las noticias más relevantes del día en Castellón, reunidas cada mañana en un solo correo para empezar el día informado. Suscríbete gratis al boletín aquí.
