CASTELLÓ. La sostenibilidad empieza midiendo y actuando con responsabilidad. En este sentido, las ecoauditorías impulsadas por GO Educa en el marco del concurso «Acción por el Clima» se consolidan como una herramienta educativa clave para que el alumnado analice la situación hídrica de su propio centro, evalúe hábitos de consumo, identifique mejoras y ponga en marcha acciones concretas para un uso más eficiente del agua.

Este proyecto forma parte de GO Educa, el programa de divulgación y educación de Global Omnium, y dentro de estas ecoauditorías, la presentación de los trabajos se realiza en colaboración con Cacsa, en una iniciativa conjunta para poner en valor estas propuestas dentro del concurso. Se trata de la sexta edición, en la que han participado más de 12 centros educativos. Global Omnium lleva tres años desarrollando este tipo de ecoauditorías, una iniciativa que continúa creciendo tanto en participación como en implicación de los centros educativos. En esta edición, por primera vez integradas como proyecto de curso completo dentro de «Acción por el Clima», han permitido trasladar el aprendizaje al entorno real de los centros, fomentando una conciencia activa y práctica sobre la gestión responsable del agua.

Entrega de premios

El acto de entrega del premio lo realizó el concejal del Ciclo del Agua del Ayuntamiento de València, Carlos Mundina, que fue quien hizo entrega del reconocimiento al proyecto ganador, que recayó en el IES Baleares, en 1.º de Bachillerato, con un trabajo desarrollado por el alumnado formado por Xinlong Chen, Roberto Mandingorra, David Caballero y Mohammad Javad Javadi, un proyecto que empezaron el año pasado y que han ido trabajando durante todo el curso, en el que han analizado el consumo de agua del centro para proponer mejoras y medidas de ahorro.

El equipo ha realizado mediciones del consumo mediante herramientas como probetas cúbicas, estudiando en detalle los puntos de mayor gasto de agua del centro y detectando posibles ineficiencias. A partir de este análisis, han propuesto distintas mejoras, como la regulación de la presión en los grifos, la instalación de dispositivos para reducir el consumo y la sustitución de elementos en los inodoros por otros de menor consumo, con el objetivo de optimizar el uso del agua.

Asimismo, han realizado estimaciones del ahorro económico que supondría la implementación de estas medidas, incorporando así una visión práctica y aplicada del impacto de sus propuestas. Además, se ha otorgado una mención especial a los alumnos de 6.º de primaria del colegio Argos por su proyecto, reconociendo su trabajo, implicación y compromiso con la mejora de la sostenibilidad en su entorno educativo.

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