CASTELLÓ. La Conselleria de Educación ha remitido a los ayuntamientos de Castellón la propuesta de arreglo escolar para el curso 2026-2027. La previsión, de carácter provisional y sujeta a revisión continua, aumenta en 17 las unidades en Infantil y en 10 en Primaria en los municipios de la provincia respecto al año lectivo actual. Las aulas UECO todavía no se han incluido dado que se encuentran en proceso de determinación las necesidades específicas para su dotación.
Concretamente, en Castellón, el número de unidades en Educación Infantil crece en 9 en 1º Ciclo de Infantil (de 153 a 162) y en 8 en 2º Ciclo de Infantil (de 636 a 644), mientras que en Educación Primaria aumenta en 10 (de 1429 a 1439) para el curso 2026-2027. A nivel autonómico, la cantidad de unidades crece en 1º y 2º Ciclo de Infantil (+23 y +28) y cae en Educación Primaria (-48), siendo la cifra final ligeramente superior (+3) a la actual en el global de la Comunitat Valenciana.
Desde la Conselleria de Educación explican a Castellón Plaza que "la propuesta de arreglo escolar para el curso 2026-2027, remitida a los ayuntamientos, se ha elaborado teniendo en cuenta las necesidades de escolarización de los distintos municipios de la Comunitat Valenciana" y recuerdan que "la planificación de unidades se ha realizado considerando, entre otros criterios, los datos de matrícula, los datos del padrón municipal, la atención a las zonas rurales y la situación de despoblamiento".
Asimismo, la Generalitat informa de que la planificación "deberá ajustarse posteriormente en función de los datos resultantes del proceso de admisión del alumnado y de las necesidades derivadas de la atención al alumnado con necesidades educativas especiales". Los ayuntamientos disponen hasta el 25 de marzo a las 14:00 para presentar las correspondientes alegaciones que consideren oportunas.
Los sindicatos solicitan las cifras de no funcionamiento y la bajada de ratios
Tras analizar la propuesta de arreglo escolar para el curso 2027-2027 en Castellón, Pau Pons, portavoz de STEPV, señala que "lo que echamos en falta es el dato sobre los no funcionamientos. La propuesta facilitada por la Conselleria habla de supresiones y nuevas creaciones, sin embargo, hace unos años también aportaban las cifras de las unidades que dejaban en no funcionamiento, que es un paso intermedio y no tan perjudicial, pues cuando suprimes una unidad pasa a ser irreversible".
Por su parte, Marisa García, representante de UGT, defiende que "el arreglo escolar debería servir para fortalecer la escuela pública, reducir las ratios, ampliar recursos y garantizar unas condiciones adecuadas para el alumnado y el profesorado" y espera que, tras la huelga educativa del 11 de diciembre y la manifestación del 28 de febrero, "nos encontremos en un momento decisivo para reducir las ratios en todos los niveles educativos y para ampliar las unidades en los centros escolares".
Por último, Herminia Montins, en nombre de CCOO, valora las cifras a nivel autonómico y se posiciona "en contra de cualquier tipo de recorte de unidades en la educación pública". "Esta es una ocasión única para reducir la ratio de alumnos en la etapa de primaria y así poder atender mejor las necesidades y la diversidad del alumnado. La inclusión necesita recursos para mejorar la atención y esta medida de la Conselleria va en la línea contraria", sentencia.
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