CASTELLÓ. La Universitat Jaume I participa del 17 al 20 de setembre en la Conferència Anual de la European Association for International Education (EAIE), la principal trobada d'Europa d'universitats i institucions i associacions educatives internacionals, que enguany se celebra a Tolosa (França). En aquesta edició, que porta com a lema «En Route!», participen més de 7.000 representants de països d’Europa i altres continents, a través de dos centenars d’estands i un programa de 240 activitats que aborden temes com ara les possibilitats de les tecnologies digitals o les pràctiques sostenibles, entre d’altres.
La participació de la Universitat Jaume I en l’EAIE es troba dins dels objectius del Pla d'acció de govern, atès que permet millorar el seu posicionament estratègic en l’àmbit internacional. Concretament, l'UJI participa en l’estand del SEPIE–Study in Spain, així com en l’estand de la European Digital UniverCity Educ, que representa les vuit universitats que componen l'aliança d'universitats europees.
Fins a Tolosa s'ha desplaçat una delegació de l'UJI composta per les tècniques de l'Oficina de Relacions Internacionals Margarita Gonell i Lorena Bosquet-Ros, les quals han tingut oportunitat de reunir-se amb socis de diferents països per a avançar en iniciatives de col·laboració i potenciar la internacionalització de la universitat pública de Castelló. S’han mantingut reunions amb socis de 18 països europeus, també del Canadà, Corea i Malàisia, i amb noves universitats dels Estats Units, Geòrgia i Taiwan. A més, d’Amèrica Llatina s’han reunit amb centres d’Argentina, Colòmbia i Mèxic.
Pel que fa a les activitats d’Educ, durant aquesta edició s’ha presentat a la comunitat internacional una de les bones pràctiques de l’aliança: «Is it critical to think? When education meets research». Emmarcat en el Programa d’iniciació a la recerca d'Educ, aquest curs comprèn vuit mòduls interactius i està dissenyat per a sensibilitzar l'alumnat sobre la investigació, bastint ponts entre els seus estudis acadèmics i el món de la recerca.