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Compromís reclama en la Diputación "retirar los conciertos educativos a los centros que segregan por sexo"

La coalición exige "el estricto cumplimiento de la legalidad" y defiende destinar el dinero "a la educación pública"

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CASTELÓ. El grupo Compromís en la Diputación de Castellón ha presentado una moción para exigir "el cumplimiento estricto de la legislación educativa vigente en materia de conciertos educativos y coeducación", después de que la Generalitat Valenciana "haya renovado el concierto educativo a 425 centros privados valencianos para los próximos cursos escolares".

La iniciativa reclama al Consell que inicie los procedimientos de revisión y, en su caso, rescisión de los conciertos educativos de los centros sostenidos con fondos públicos que segregan al alumnado por razón de sexo, así como la revisión de las cantidades económicas percibidas por aquellos centros que incumplen las obligaciones derivadas del principio de coeducación.

El portavoz de Compromís en la Diputación, David Guardiola, ha afirmado que "la legislación valenciana y estatal es muy clara: los centros financiados con dinero público deben desarrollar el principio de coeducación y no pueden separar al alumnado por su género". Guardiola ha remarcado que "no se puede defender la igualdad desde las instituciones mientras se siguen destinando millones de euros públicos a modelos educativos basados en la segregación por sexo". En este sentido, ha recordado que "tanto el Decreto valenciano de conciertos educativos como la LOMLOE vinculan expresamente la financiación pública al cumplimiento efectivo del principio de coeducación".

La moción también recuerda que "una sentencia del Tribunal Constitucional de 2023 refuerza la obligatoriedad del principio de coeducación en los centros sostenidos con fondos públicos y avala la capacidad de las administraciones para exigir su cumplimiento".

Así, Compromís defiende que la Diputación de Castellón "debe posicionarse de manera clara en favor de una educación pública, inclusiva, coeducadora y de calidad, y apoyar las reivindicaciones del profesorado y de la comunidad educativa para reducir ratios, reforzar la inclusión educativa y mejorar las infraestructuras de los centros públicos". "La educación pública debe ser una herramienta de cohesión social e igualdad de oportunidades, y las administraciones deben ser coherentes con los valores que dicen defender", ha concluido Guardiola.

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